Роль родителей в профориентации и самоопределении подростка

Итак, мы, как осознанные и любящие родители, понимаем, что невозможно самоопределить кого-то кроме себя и что нельзя навязывать ребенку выбор профессии против его воли, личностных качеств и интересов.

Роль родителей и других значимых близких в профориентации и самоопределении подростков важна и ценна.
Нас окружает пространство вариантов, человеку дается гораздо больше возможных способов жить и реализовывать свой потенциал, чем даже несколько десятилетий назад.

А еще, современный мир требует, чтобы мы все определялись быстрее. Поэтому родители могут организовать для ребенка такую среду для ранней профориентации, в которой он попробует себя в разных сферах.
Спорт, искусство, музыка, наука, языки — полезно заниматься разной деятельностью с раннего детства, чтобы на этапе отбора (куда угодно, когда угодно) иметь преимущество.

Задача родителей — бережно и с учетом потребностей и интересов ребенка создать такие условия, в которых подросток сможет как можно раньше обнаружить в себе самые разные сильные стороны — чтобы ему было из чего выбирать себе будущую судьбу и род занятий.

Все мы разные, но у каждого из нас есть сильные стороны, способности, таланты и живой интерес к чему-то. И каждому из нас изначально предлагается больше одного «правильного» ответа на вопрос: В чем я могу достичь успеха?
Для раскрытия своего потенциала и самоопределения важно попробовать найти те виды деятельности, которые сочетают в себе два условия:

• 1. у меня это действительно хорошо получается
• 2. я очень люблю этим заниматься.

Родители зачастую пытаются раскрыть потенциал детей через сферу или профессию, но внутренний потенциал — это всегда про деятельность; это о том, что ты делаешь, а не где и при каких декорациях.

Поэтому важно понимать, что любит делать ребенок, чем он занимается с наибольшим увлечением. Для этого необходимо быть в диалоге и давать ребенку свободу выбора, обеспечивая условия для деятельного проявления себя.

• Предложите подростку составить список занятий, которые доставляют ему особенное удовольствие. И попросите описать, что именно является самым приятным в каждом занятии.

Например, любимое занятие:
Я люблю заниматься в театральной студии.

А варианты того, что именно нравится в театральной студии могут быть разными:

• Мне особенно нравится, когда я могу поучаствовать в создании постановки, предложить свои идеи.
• Я больше всего люблю премьеры спектаклей, потому что после них мы много общаемся и обсуждаем подробно, что получилось, а что можно сделать лучше.
• Мне нравится быть в разных ролях, играть на сцене, проживать какую-то историю.

И это 3 разных вектора развития в рамках одного вида деятельности.

• Теперь постарайтесь для каждого любимого занятия подростка найти применение в нескольких других сферах: медицине, науке, маркетинге, IT, творчестве.

Например:
Если ребенок ответил: Я больше всего люблю премьеры спектаклей, потому что после них мы много общаемся и обсуждаем подробно, что получилось, а что можно сделать лучше.
Это роль визионера. Применение в других сферах возможно? Да:

• в науке — руководитель проекта;
• в творчестве — режиссерская роль или, например, выпускающий редактор
• в маркетинге — аналитик, который в процессе и по итогам рекламных кампаний оценивает их эффективность.

• Не делайте за ребенка выбор и его работу по самоопределению.

«Ты прирожденный танцор», «Я уверен, что твой путь — наука», — постарайтесь избегать таких высказываний. Для подростка слова родителей всегда ярко маркированы и, скорее всего:
Либо он поверит вам, но что делать, если вы сильно ошибаетесь в своем предположении?
Либо он будет всеми силами сопротивляться и делать все вопреки.

• Откажитесь от идеи, что вы знаете все лучше про своего ребенка, чем он сам.

Никакого человека в жизни нельзя понять раз и навсегда, мы постоянно меняемся, а в подростковом возрасте — тем более. Наш потенциал всегда больше, чем какие-то вещественные доказательства вроде оценок, грамот, побед или поражений.

• Позвольте подростку найти себе значимых других и взаимодействовать с ними.

Семья — очень важна, и это ключевая составляющая в формировании ребенка. Но роль родителей зачастую так четко маркирована, что иногда ее влияние нужно минимизировать, чтобы принять и понять какие-то важные идеи.

Вы, наверняка, замечали, что какие-то истины лучше доносят до ребенка тренер, преподаватель, тьютор. Позвольте ребенку учиться у других проверенных профессионалов, ваш родительский авторитет при этом ничуть не пострадает.

• Отделите свои амбиции, желания и потенциал от амбиций, желаний и потенциала ребенка.

Ваши нереализованные или не до конца раскрытые способности, несбывшиеся мечты не должны перекладываться на детей. Поэтому для самоопределения подростка будет лучше, если родители будут заниматься собственным развитием и собственной реализацией.

• Доверяйте и проявляйте уважение.

Постарайтесь хотя бы иногда отпускать родительскую тревогу, снижать значимость побед или поражений — и просто с уважением и любовью любоваться своим ребенком. Какой он интересный, как классно шутит, как много умеет и как здорово умеет рассуждать. Такое отношение очень помогает для формирования партнерских отношений.

• Примите, что возможны разные сценарии.

Очень часто родителей повергает в ужас мысль о том, что их ребенок может сдать ЕГЭ очень плохо и не поступит в вуз сразу после школы. Или что он не сразу поймет, кем хочет стать. Позвольте себе и подростку принять, что бывает по-разному. Вместо пустых тревог и изматывающих переживаний вы можете помочь подростку, обратившись к профессионалам. Образовательная платформа для выбора профессии и самоопределения подростков Campus 1217(ссылка) создана, чтобы снижать тревогу родителей и делать подростков счастливее.

• Будьте рядом

Свобода выбора не означает, что нужно оставить подростка один на один с одной из важнейших задач его жизни.
Ему крайне необходимы ресурсы родителей: поддержка, информация, личный опыт, полезные контакты и связи, забота и ощущение безопасности, принятие.